Professeurs au Congo
Voyage d'étude et d'immersion 2013
Ce projet met l’accent sur l’enseignement et en même temps sur les domaines professionnelles spécifiques des enseignants.
Premièrement les participants sont des professeurs, ça veut dire que l’enseignement en général est une thématique importante pour eux. Cet aspect de la société joue un rôle significatif au Congo et en Belgique. C’est un moteur important pour le développement. Pour cette raison nous avons choisi de sélectionner des professeurs pour un voyage d’échange à Lubumbashi et dans la région de Katanga. Sur le programme nous prévoyons des visites aux écoles, aux autorités de la Province du Katanga responsable pour l’éducation, échanges avec leurs collègues des écoles supérieures et de l’UNILU, visites aux ONGS qui travaillent dans le domaine de l'éducation etc. … .
Deuxièmement on veut donner les professeurs l’occasion d’échanger avec des professionnels dans leurs domaines. Pour les organisations professionnelles Congolaises, il est intéressant de discuter avec des professeurs Belges qui enseignent les professionnels futures de leur domaine. Peut-être ensemble ils peuvent explorer s’il y a des possibilités a invité des étudiants Belges à Katanga pour un stage chez les professionnels. Les professeurs Belges de leurs parts, peuvent découvrir comment les professionnels Congolais travaillent.
L'idée c'est que les professeurs Belges et leurs collègues Congolais (professeurs ou professionnels) se familiarisent avec le système d’enseignement et de leur domaine spécifique des uns et des autres. Au cours de leurs visites, les professeurs se rendront compte du fonctionnement de la société Congolaise, des défis de l’enseignement et l’impact de la pauvreté sur le système. Ils réfléchissent sur la contribution de l’un et de l’autre.
Après leur voyage les professeurs Belges partageront leurs expériences au Congo avec leurs étudiants. A leur tour ils peuvent informer et sensibiliser leurs étudiants sur les défis de l’enseignement du Congo.
Voyage d'étude et d'immersion 2012
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Avec la collaboration de:
Erasmushogeschool Brussel et Vrije Universiteit Brussel
Avec le soutien de :

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Erasmushogeschool Brussel et Vrije Universiteit Brussel
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